Cztery warianty
Doskonalenie systemu szkolnictwa bez zmiany jego ustroju, to znaczy zachowując istniejącą organizację szkolnictwa, poddając tylko doskonaleniu programy, wyposażenie, kształcenie nauczycieli, kadry administracji, sieć szkolną itp. Jednakże Komitet nie ukrywał sceptycyzmu, czy w takiej postaci uda się osiągnąć cele postawione przed szkolnictwem. Ocena bowiem wykazała zbyt wiele braków strukturalnych tkwiących w tym systemie by mógł on sprostać dodatkowym wymaganiom. Drugi wariant przewidywał powszechne kształcenie średnie w szkołach dwunastoletnich ogólnokształcących lub zawodowych. Większość członków Komitetu wypowiedziała się za szkołą ogólnokształcącą jedenastoletnią, która ewentualnie, gdy w przyszłości zostaną spełnione różne warunki dodatkowe, będzie mogła przekształcić się w szkołę dziesięcioletnią. Komitet zdawał sobie sprawę, że planując szkolnictwo dla przyszłości, nie można go planować w postaci sztywnego układu, nie zmieniającego się przez dziesięciolecia, aż do następnej generalnej przebudowy w dalekiej przyszłości.