Budowa Drugiej Polski
Wizja zbudowania w następnych dziesięcioleciach "drugiej Polski" zakłada jako fakt oczywisty, że pokolenie, które tę Polskę będzie budowało w przyspieszonym tempie, będzie lepiej wykształcone i wychowane, będzie dysponowało lepszym zasobem wiedzy, większymi sprawnościami fachowymi, umiejętnościami organizacyjnymi i kierowniczymi, trzeba więc było myśleć o systemie oświaty, który mógłby im to dać. Ideał ideologiczny wychowania jest sformułowany w podstawowych zasadach marksizmleńi-nizmu. Osobowość obywateli, ich postawy, dążenia i aspiracje muszą być zharmonizowane z podstawowymi cechami struktury i organizacji gospodarki. Każda formacja społeczno-gospodarcza ma swój określony ideał człowieka, zakładany jako "naturalny" dla jej ustroju. Trzeba więc było projektować system wychowawczy, który by ten ideał mógł realizować najefektywniej. Wymagało to zaprojektowania, zharmonizowania i skoordynowania działalności całościowego systemu oświaty, aby te oddziaływania się potęgowały, a nie niweczyły.